Pakistán VII. Educación y Enseñanza. EDUC.

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Educación

Se ofrece a continuación una visión de conjunto de P. antes de la independencia de Bangla Desh. Aunque la enseñanza depende de las autoridades provinciales, el Gobierno central la coordina, marca las directrices generales y la subvenciona económicamente. Para lograr la coordinación interprovincial, el Ministerio de Educación se apoya en una Oficina Nacional de Planificación y Programación de la Enseñanza y en un Consejo Nacional de Manuales Escolares. En 1967, las inversiones en educación fueron de escasa cuantía con respecto a las del año precedente; significaron el 13% de la renta nacional, frente al 15,7% del ejercicio anterior. Esto no se ha debido a una disminución de las necesidades escolares, sino a las consecuencias del conflicto armado indo-pakistaní, que obligó a reducir los gastos en el campo de la educación.

La formación preescolar puede cursarse en 130 escuelas maternales de carácter privado; este nivel de educación ni está extendido ni instituido oficialmente. La enseñanza general básica, que se inicia a los cinco años y dura cinco cursos escolares, la realizan casi 7 millones de niños; este número no representa la totalidad de niños en edad escolar. En 1970 se calculaba que estaría escolarizada el 70% de la población infantil. La enseñanza media se inicia a los 10 años y se cursa en un doble ciclo: el elemental, que dura cinco años, y el superior, que se extiende dos años más; cursan el nivel de instrucción media 2.430..580 niños. Se procura expandirlo al máximo, así como adecuarlo a las necesidades del momento actual. De ahí que formen parte, como materias fundamentales, las ciencias, la agricultura y las artes y técnicas industriales. Las mujeres reciben, además, conocimientos de economía doméstica, alimentación y nutrición, industrias textiles y comercio. La planificación educativa de P. se analiza profundamente; se tiende a introducir el estudio de las ciencias sociales. El tercer Plan quinquenal de desarrollo de P. estipula la importancia de la enseñanza técnica y profesional de grado medio.

Las universidades son los centros de educación superior por excelencia. Salvo la de Islamabad, que dependía directamente del Gobierno Central, las universidades de P. antes de 1972, eran autónomas. Dos de ellas son de modalidad agrícola: la de Lyallpur y Mymensingh, ambas en el actual Bangla Desh. Otras son de carácter literario: las de Islamabad y Chittagong; la de Dacca, con cursos de doctorado en Pedagogía; y las de Rajshahi, ésta en Bangla Desh, y Sind. También hay universidad en Karachi, Lahore y Peshawar. Con el fin de estudiar los programas de las diversas universidades del país, con vistas a su futura reforma, el Consejo Interuniversitario ha creado nueve comisiones integradas por educadores. Cuentan con importante cantidad de alumnado los centros de estudios normales. La formación de docentes puede realizarse, según el tipo de enseñanza a la que vayan a dedicarse, en: las secciones pedagógicas de las escuelas secundarias; colegios y escuelas normales; colegios normales técnicos; institutos universitarios de educación; e institutos de educación física. Asimismo, existen dos centros de investigación pedagógica en Dacca y Lahore. Contribuyen a la labor educativa deP. entidades internacionales, así como Gobiernos extranjeros. Esto permite la graduación y ampliación de estudios de muchos pakistaníes en el extranjero. En 1967, por un convenio con la URSS, ésta proporciona importante ayuda cultural y científica. También es notable la ayuda que proporciona a P. Gran Bretaña, Canadá y Australia, así como el Plan Colombo y la Commonwealth. Con respecto al número e importancia de sus bibliotecas, P. tiene una Biblioteca Nacional, can más de 35 millares de libros; cinco bibliotecas universitarias, 2.180 escolares, 124 especiales y 317 públicas. El índice de analfabetismo es del 86%.

A. BERNAT MONTESINOS.

BIBL.: Annuaire international d’éducation, XXIX, BUREAU INT. D’ÉDUCATION, Ginebra 1967; C. CURLE, Planning lor Education in Pakistan, Londres 1966; M. S. HuQ, Compulsory Education in Pakistan, París 1954; "Pakistan Quarterly", 13, 1966 (monográfico).