Haití (haiti) VI. Educación y Enseñanza. EDUC.

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Educación

Hasta hace muy pocos años la situación educativa de H. era bastante lamentable; de ello hablan muy claro las estadísticas de la época que calculaban en un 900,% la población analfabeta. A partir de 1934, el Gobierno viene realizando un gran esfuerzo para remediar el subdesarrollo cultural en que se veían inmersos. En la Constitución de 1957 se estipula que la educación es un atributo esencial del Estado; se ropugna la libertad de enseñanza y la igualdad en el acceso a los estudios. H. es un país eminentemente agrícola, la mayor parte de su población vive en distritos rurales; de ahí la clasificación de la enseñanza en urbana y rural. El ministerio de Instrucción Pública se encarga de la urbana, mientras que la rural es regulada por el ministerio de Agricultura.

La enseñanza preescolar radica casi toda ella en el sector privado; va destinada a niños y a niñas comprendidos entre los tres y los seis años. La enseñanza primaria haitiana se propone ofrecer los conocimientos necesarios para desenvolverse en la vida e integrar al individuo en su medio; acoge a los niños de siete a 14 años, y consta de tres ciclos de dos años cada uno. Desde 1910 es libre, gratuita y obligatoria, sancionándose la inasistencia a la escuela. La enseñanza secundaria, también gratuita, abarca dos ciclos, el primero con tres cursos, que corresponden a un bachillerato elemental; el segundo consta decuatro años y en él se puede escoger especialidad. En H. existen cinco centros destinados a la formación de maestros: dos escuelas normales, la escuela Élie-Dubois, la escuela normal rural y una escuela de Artes y Oficios. Para seguir los estudios de Magisterio es necesario el bachillerato elemental. La enseñanza superior radica en la Univ. del Estado de H. y algunas escuelas superiores libres, como son la Escuela Nacional de Agricultura, escuelas privadas de Derecho, etc.

V. t.:1 V.

M. A. RIERA FIGUERAS.

BIBL.: UNEsco, L’Éducation dans le Monde, París 1967; ío, "Annuaire International de l’Education", Ginebra 1967.